第二章 昨天的自己

「我们……是不是在哪里见过？」

听到戚佑的话后，我的思维瞬时间一滞，沉默了不一会后，我转过头，微笑地目不转睛地看着她，「是么？」

戚佑害羞地移开了目光，继而犹豫着、幅度极小地微微颔首。

我随手搬了个椅子，坐到了戚佑的身旁。

她们此刻此刻正画静物素描，素描的静物组合很基础：水果、衬布、以及一只样式较为简单的罐子与小号瓷杯。

我将她的画从画板上摘下，换上了一张全新的素描纸，并用纸胶带固定了画纸的四角。我不喜欢使用图钉，因为那样会在画纸上留下不美观的孔洞。

我准备作一张范画。

之后，我在戚佑的卷笔筒里找了只2H铅笔，并把它削尖。

我一边用铅笔在画纸上虚画着结构线，一面为她讲解道：「作画的第一步就是构图，优秀的构图会打定主意到这幅画的美感上限。」

「从不同的角度去看静物，你会得到截然不同的画面。有的画面天生就很美，而你只需要在将它进行小小的改动后，便能够开始作画了。但有的画面中的静物组合却会显得不尽人意，这时，你就要人为地将它们进行二次整理、排放。」

「经典而常见的构图有不少，例如‘三角形构图’，‘L型构图’，以及「之字构图等等」。你需要根据你自己对于美的理解，再结合这些经典的构图，来为你的画面进行服务。」

「等到你对此熟悉了，对于构图有一定的掌控能力后，你就能够随心所欲一些了。」

戚佑在我身边不住地点着头。

「还有呢…」

「等一下。」我的高中美术老师忽然打断了我的话，继而用力地拍了两下手，「大家都注意一下啊，先放放手中的画，过来听哥哥讲解，讲得相当不错啊。」

「哗啦啦——」

一阵放置作画工具与移动座椅、画架的声线响起后，我的身后方忽地围上来了一圈小盆友。

「修棘，讲得很不错，再把你刚刚说的再讲一遍，让大家学习学习。你们都要认真听啊，这样的机会可不多，好好跟哥哥学习。」

小盆友们齐齐地点头。

「呃……」我求助般地转头看向站在人群后方的L，他却笑着摇了摇头，冲我竖起了大拇指，继而搬了只带靠背的椅子，懒散地坐靠在其上。

我无可奈何，只好又将关于画面构图的基础点又介绍了一番。

「然后呢，就是起稿。」我用铅笔在画纸上勾画着静物的「大形」，口中继续说道：「我们不仅要将静物画得像、形状起得准确，更重要的是：要表现出美感。」

「举好几个简单的例子：当画面中有两个果实的放置角度相似时，你就要人为地将它们改变，比如将一只果子的摆放改成前端朝下、后端向上，与另一只果子形成对比。或是让它们形成互为遮挡的关系。」

「静物的大小比例，也可以适当地进行改变。就像这幅画，画面中的罐子是第一主体物，所以我们便能够加大它、突出它，让人的视觉中心集中在它上面。」

「文章要有重点段落，作画亦是如此。画面要详略分明，面面俱到的画不是一张好画。只因当你将画面中的一切都刻画到同样程度时，人第一眼看上去，根本不知应把注意力放在哪里。」

「老师，你看修棘，挺像样的哈～」L在这时打趣道，还拾起移动电话对我拍了一张照片。

「是啊，讲得真好。」美术老师笑着回应。

围观的小朋友群体里也传出了一阵笑声。

「……」我压了压嘴角，继续开始打稿，「作画和写小…和写作文一样，作文你要紧扣主旨，作画便要抓住想要着重表现的主体物，让画面中的其他部分都为其服务。」

「还有呢，不要画得太死，要留有余地，方便你在不断深入的同时，将画面改善得更加完美，要循序渐进。」

说着，我转头看了眼戚佑，目光一经接触，她随即便垂下了头。

「戚佑，别害羞啊，听懂没，你看哥哥对你多好。」美术老师的话语反而让戚佑将脑袋压得更低了。

「再然后呢，就是要明确画面中的黑白关系，黑白关系对此得越强烈，一幅画的张力便会越强。素描与色彩不同，你只有一种颜色来进行作画，所以一定要强调画面中的黑白对比。」

「若是对比太强，你能够对其进行后期修整。但要是弱了，画面就会变灰，你便很难再进行深入了，」

美术老师在这时接过话来，「都听清楚了，别当乐子听，哥哥说的东西都是你们目前最欠缺的，都认真点。这些东西我平时也都有和你们讲过——黑白灰的对比！但你们却从来不当回事，唉。」

听了这话，我和L都忍不住笑了起来，「老师，我们当年也没当回事，后来才自己恍然大悟过来，但业已晚了。」

「你们啊…」美术老师笑着摇头叹息，「都认真听，哥哥们这是在用自己的例子来教育你们。」

「哥，要是控制不好画面中的黑白关系怎么办？」这时，一位戴眼镜的、文质彬彬的小帅哥问我。

「你能够先试着用特浓（寻常作画中颜色最深的铅笔种类之一）来画最黑的物体，再用B或者H来慢慢雕琢浅色物体，不要心急，要在铺大色的这时观察着其他物体，联系着整张画面去画。」

不多时，一张素描静物画的初稿便在我手中诞生了。

构图优美、物品的摆放合理而富有张力，黑白对比强烈却不出格——如果让一人数学专业的大学生去做初中数学题，想来也是一人道理，o——so.easy～

美术老师适时地轻拍手，道：「好了，先休息一会，大家趁着这机会多消化消化，有何不理解的，一会上课时能够去问哥哥。」

随后，我、L与美术老师来到了教室外的走廊中，美术老师想给我俩拿烟，却被L拦住了，「抽我的。」L从兜里拿出了一包和天下，「从我爸那拿的，哈哈。」

「行，那老师就不客气了。」美术老师接过了烟，L拿出打火机帮他点上。

我则咬着烟，伸了伸头，示意L不要厚此薄彼。

L边帮我点烟边对我说：「你挺社会啊，还得爸爸帮你点烟。」

美术老师听了后，摇头失笑，叹了声道：「你们啊，还是一点没变。」

「怎么没变。」L深吸了口烟，「高中时期我们是去天台和厕所里偷着抽，现在呢，是光明正大的～」

「可不是，老师那时候还去天台抓你们，你们一人个跑得比兔子都快。」说到这，美术老师自己先笑了起来。

闻言后，我与L也是一阵大笑。

「唉，我现在这群学生，可没你们那么聪明，同样的东西反复教了许多遍，依然记不住。」美术老师感慨。

「这话有点耳熟啊，我记得您当年跟前来帮忙的学长也是这么说的。」

「……是么，我那不是想让你们奋发图强么。」

「‘图强’倒是没有，我和修棘当年在听了这话后，直接气得跑学校后山钓鱼去了。」L带有一丝悔意地感慨道。

就算L的的家庭条件极为优秀，他的性格也很是洒脱，但没人是不希望自己能够成为老师眼中的尖子生的——即便是平日里所表现出的那一副不在意、玩世不恭的态度，实则也是保护自己内心的伪装。

这种沉默让人感到有些不自在。

我也一样。

「你就会带着修棘玩。」美术老师笑着拍了拍L的肩头。

「您可别这么说，我们的鱼竿可是修棘掏钱买的，他还跟渔具店老板砍了半天价，我记得清清楚楚。」

我嘿笑了一声，耸了耸肩。

曾经我也是有着一个「想成为三百六十度无死角好学生的梦想」的，可无奈，它后来破灭了。

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